Thay đổi bộ mặt của giáo dục

Vấn đề cải cách giáo dục để hồi sinh đất nước đòi hỏi cấp bách phần mềm tính lương. Sau nhiều năm thảo luận, 7/2013 Nghị quyết 29, Hội nghị lần thứ 8 của Ban Chấp hành Trung ương khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (GD & ĐT) đã đi vào cuộc sống. độ phân giải được coi là tiến bộ nhất của ngành giáo dục nhiều thập kỷ nay phan mem quan ly nhan su. Thay đổi

Quyết liệt còn lại vấn đề là quyết tâm thực hiện kết quả giải quyết. Bộ Giáo dục đã tuyên bố quyết định này khi coi đây là một trận đánh lớn. Trong các tình huống cụ thể, điều này thực sự là một cuộc chiến gian khổ, khó khăn, tích cực hy vọng mới để vượt qua mọi khó khăn, trở ngại núi từ suy nghĩ về thể chế, thói quen cũ, lạc hậu và những rào cản giáo dục chi phối. Các ứng cử viên

cho các kỳ thi tốt nghiệp trung học vào năm 2013 trong thành phố. (Ảnh: Thanh Tân)

Khi bắt tay mang tính đột phá trong giai đoạn thử nghiệm có thể nhìn thấy trong rất nhiều trở ngại. Mặc dù mọi người đều biết kỳ thi nặng nề, căng thẳng, quá mức cần thiết đắt tiền, đó là liên tục nhấn xã hội nhiều năm nhưng đã được xóa bằng cách nhấn các biện pháp thích hợp không phải là điều đơn giản.

Rất may, dự thảo đổi mới và thực hiện tốt nhất lựa chọn trường trung học do Bộ Giáo dục công bố việc tiếp nhận công cộng đã khá thuận lợi. Nhìn chung, dự thảo rõ ràng cho thấy tư duy đổi mới là điểm chính thay vì mỗi năm, kỳ thi tốt nghiệp cho một người nào đó bằng tốt nghiệp mới từ cuộc thi cấp cao này là các kết quả phải được xem xét liên quan đến kết quả học tập trong thời gian 12 năm để xử lý hoặc không tốt nghiệp . Vì vậy, bắt buộc học sinh phải học nghiêm túc một cách toàn diện, tránh hiện tượng chỉ được biết đến khi tốt nghiệp của bất kỳ tập trung kỹ thuật mới học các môn. Đồng thời dự thảo thi 2 môn bắt buộc (chữ và số) và hai môn tự chọn, vì vậy cạnh tranh sẽ được nhẹ nhàng và chú ý hơn đến xu hướng của lợi ích cá nhân học sinh, vì vậy kết quả thi đã được sử dụng như cơ sở cho việc làm cho lối vào đại học quốc gia nó theo phong cách dễ dàng hơn như trước khi tốt nghiệp. Thi gánh nặng

Giảm Với những cải tiến như vậy, nếu kỳ thi trung học được tổ chức chặt chẽ đủ để đảm bảo độ tin cậy cần thiết, hoàn toàn có thể thay thế thi 3 chung. Vì vậy, bỏ qua các kỳ thi 3 chung, chỉ có một kỳ thi tương đối cao nhẹ. Thực thi sẽ không còn là một gánh nặng, căng thẳng, tốn kém như mọi năm. Đồng thời sẽ tránh được nhiều hiện tượng tiêu cực khi kết quả toàn bộ 12 năm của Sách được đánh giá thông qua một kỳ thi duy nhất, với những hậu quả thông thường của cơ hội, tài chính trường thị phần ... Và điều quan trọng nhất kiểm tra đổi mới sẽ góp phần thay đổi đáng kể cách giảng dạy và học tập trong các trường trung học theo hướng tích cực. Gần đây, Bộ Giáo dục đã thảo luận về kỳ thi trước khi thảo luận kỳ thi tốt nghiệp đại học nên đã quyết định giữ lại kỳ thi 3 chung trong 3 năm tới, với lý do để giúp các trường đại học có sẵn dữ liệu thông tin cần thiết khi nhập học. Nhưng bây giờ với những cải tiến mới trên các kỳ thi kiểm tra học cao như 3 chung là không còn thực sự cần thiết. Hơn nữa, nếu kiểm tra 3 chung vẫn còn, mặc dù được cải thiện thực hiện THPTco các tác động tiêu cực do các kỳ thi vẫn còn nặng và không thực sự đáp ứng yêu cầu đổi mới. Nó có nghĩa là không đạt được đột phá cần thiết như mong đợi.

Ngoài ra, lưu ý hai vấn đề khác là cực kỳ quan trọng trong cải cách giáo dục toàn diện và cơ bản. Nó là cải thiện và đổi mới các chương trình thù lao giáo viên - sách giáo khoa. Hai vấn đề là cốt lõi của sự đổi mới, nhưng không thể giải quyết tất cả cùng một lúc nhưng đòi hỏi thời gian. Trong khi đó, nếu bạn giảm bớt gánh nặng thử nghiệm bằng cách thả một kỳ thi (hoặc kiểm tra trường trung học, kiểm tra chung 3) cũng là một việc tốt điều kiện hơn 2 vấn đề cốt lõi để tạo ra sự tự tin trong các quyết định để thực hiện các dự án giáo dục sáng tạo và cơ sở toàn diện.

Lưu ý rằng hai vấn đề quan trọng trong cải cách giáo dục và cơ sở toàn diện. Nó là cải thiện và đổi mới các chương trình thù lao giáo viên - sách giáo khoa. Hai vấn đề là cốt lõi của sự đổi mới này thể hiện nhưng không thể giải quyết tất cả cùng một lúc nhưng đòi hỏi thời gian phan mem quan ly nhan su. Theo Giáo sư Hoàng Tụy

thêm lao động: nghị quyết, dự thảo, kiểm tra, hình ảnh, bài kiểm tra trung ương, giải quyết, xác định, cải thiện và đổi mới các kỳ thi, các trường trung học thi, hai vấn đề cốt lõi,